¡ FELIZ NAVIDAD !

Lipdub de Navidad

Un lipdub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical.

Este año hemos preparado uno en el colegio con la canción "En Navidad" de Rosana en la que ha participado todo el centro y algun@ más.

Si quieres verlo y pasar un buen rato, pincha en el enlace siguiente:


http://youtu.be/pG0hZYGIIAw

Educación vial

Como ya viene siendo habitual en el centro, estos dos días -12 y 13 de diciembre- hemos recibido la visita de dos policias municipales de la localidad que han impartido charlas y consejos sobre educación vial a los alumnnos y alumnas de cuarto y quinto de Primaria.

Se ha hablado de muchos temas, por ejemplo de la manera de transitar por las aceras a pie (o con bicicletas o con patines), el uso de los pasos de cebra, mirar al cruzar una calzada, ponerse el cinturón de seguridad dentro del automóvil, el carnet por puntos, los límites de velocidad, etc. Como colofón a estas charlas se realizó una actividad final en una lámina con un dibujo urbano, en la que había que descubrir los errores dibujados en ella.

Eso fue ayer, pero, sin duda, lo que más les ha gustado es el circuito de educación vial que los agentes han montado en la pista del recreo hoy.

Estaba compuesta de carriles en ambos sentidos, pasos de peatones, semáforos y señales. A la hora de practicar las normas fundamentales de educación vial los niños han adoptado tres papeles: peatones (y sus mascotas), conductores (usando las bicicletas que muchos han traído para la ocasión) y guardías urbanos para regular el paso de peatones y vehículos. Sólo duró media hora pero los chicos y chicas se lo pasaron estupendamente encarnando esos papeles y participando tod@s junt@s en la actividad.

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Campeones en Unihockey

Los días 24 y 25 de noviembre fuimos con los alumnos de 4º, 5º y 6º a los campeonatos municipales escolares de Unihockey en el polideportivo El Trigal de Fuenlabrada.

Como casi todos los años los resultados fueron espectaculares ya que con los alumnos de 4º nos proclamamos CAMPEONES Y SUBCAMPEONES del torneo.

En la categoría superior este año no conseguimos clasificarnos para las finales pero no nos desanimamos porque seguro que el año que viene revalidaremos el título.

Desde el  centro seguimos animando a los alumnos a practicar deporte y a convertirse en buenos deportistas tanto en la victoria como en la derrota.

Los profes de Educación Física

Chocolate clandestino

    El jueves 17 de noviembre salimos del cole a las 10:30 horas para ver una película de animación en el Palacio de hielo en Madrid.

Ya en el autobús nos pusimos a cantar canciones modernas: ¡Hacía un calor dentro! Cogimos un poco de caravana y, al llegar, bajamos un poco agobiados del autobús.

    Una vez dentro nos dirigimos al cine, era muy grande y bonito. En la entrada había una mesa con palomitas y refrescos y nos indicaron el camino a la sala ¡qué emoción! y allí nos dieron unas papeletas en las que indicar al final si nos gustó o no la peli.

Resumen de la película:

    La película tiene lugar en una ciudad japonesa donde el partido gobernante, llamado "El partido por la comida saludable" (GFI) y su Presidente, no permitían a los habitantes que comieran chocolate porque decían que producía obesidad y la caída de las muelas; pero la gente añoraba el chocolate porque en realidad cuando comían chocolate eran felices.

       El partido se dedicaba a anunciar en la televisión un nuevo producto todos los días, que según ellos era comida sana pero a nadie le gusta su sabor.

    Por otro lado, había un grupo que tenía chocolate escondido,pero desgraciadamente les encontró CACAO: un robot que detectaba el chocolate. Algunos lograron escapar,pero otros fueron encarcelados.

    Los protagonistas de la película, tres niños y una niña, quieren volver a introducirlo porque la abuela y el padre de algunos de ellos son pasteleros.Se enteran de que hay chocolate de contrabando que fabrica gente en una mina abandonada, la máquina también lo descubre y sólo ellos se salvan al escaparse con un carro que contienen los ingredientes del chocolate. Se los llevan al sótano de una librería donde lo fabrican de nuevo clandestinamente.

    Más tarde, los niños convencen a sus compañeros para plantar cara al gobierno y liberar a los prisioneros. Al final, todos se unen para que desaparezca el partido de la comida saludable y poder comer otra vez chocolate cuando les apetezca.

Algunas críticas de los alumnos:

- Sí me ha gustado porque está bien que los niños no se rindan y que peleen por lo que quieren, que en esta ocasión es el chocolate, pero no me ha gustado que encerrasen a la gente en la cárcel.

- No me ha gustado porque no me gustan ni los robots, ni los dibujos japoneses; por lo tanto no fue de mi agrado.

- A mí la película me ha gustado mucho en general, me gustan las películas de animación y esta era muy buena.

-Es una película "estilo manga", tipo acción y aventura. Le doy "seis estrellas" porque me gustan las pelis de acción (aunque no me gusta "el manga").

- Mi opinión es que ha estado muy bien porque eran dibujos "manga" y porque la película llevaba un mensaje muy importante: que todos tenemos derecho a hacer lo que queramos mientras no molestemos a los demás

-La película me gustó, pero si ya estuviera traducida al español sin que la señora nos lo dijera todo podría haber estado mucho mejor. Aunque fuera "manga" a mí me gustó. El sitio también estaba estupendo, nunca había ido al Palacio de hielo. 

                                            

Noticia redactada con los resúmenes y críticas de alumnos

de quinto y sexto de Primaria

FIESTA DEL OTOÑO

    

    Como cada año en Otoño, los alumnos de Educación Infantil del Miguel Hernández hemos recibido una visita muy especial: Santiago el castañero.

   

  

  Avisamos a nuestros papás que el viernes 11 de noviembre no teníamos que llevar almuerzo al cole ya que íbamos a comer ¡RICAS CASTAÑAS! Preparamos unas cestas muy chulis y nos aprendimos dos canciones y una poesía. Las profes y las mamás/papás que vinieron a ayudarnos nos pintaron unas hojas de otoño en nuestras caritas y todos juntos comimos
castañas.

    Como podréis ver en las fotos lo pasamos muy bien.

    
  Aquí os dejamos una de las canciones que aprendimos.

  Esperamos que os guste…

Dentro de una castaña

vivía un gusano

que tenía hambre

y le daba bocados…

Tanto, tanto, tanto la mordisqueó

que el pobre gusano

sin casa se quedó.

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¿CÓMO FAVORECER EL LENGUAJE DEL NIÑO ?

Una de las cosas que más preocupa a los padres en edades tempranas es que su hijo/a pronuncie bien. En ese proceso intervienen aspectos del entorno (buenos modelos lingüísticos, estimulación) y personales del niño.
En cuanto a los personales, es preciso que el niño tenga cierta maduración en los órganos buco-articulatorios (lengua, labios, paladar), esto es un proceso evolutivo, pero debemos evitar:
- Usar chupete durante mucho tiempo
- Chuparse el dedo

- Tomar biberón y papillas cuando ya deberían tomar comida sólida

Respecto a la influencia del entorno, debemos:
- Hablarle claramente, despacio y articulando, intentando ponernos a su altura para que nos mire directamente a la cara (para favorecer que se fije en cómo movemos los órganos fono-articulatorios).
- Hablarle con una entonación correcta, con un tono de voz agradable y la intensidad adecuada (ni alto ni bajo, sin gritos).
- Emplear un lenguaje sencillo, con frases no demasiado largas, pero no infantilizado (evitar los diminutivos).
- Llamar a cada cosa por su nombre para ampliar el vocabulario, evitando las palabras-muletillas como “cosa”, “chisme”, “esto”.
- Dedicar todos los días a hablar un rato.
- Asegurarnos de que ha comprendido lo que le hemos dicho.
- Abarcar el entorno cotidiano del niño. Hablarle de cosas que sean de su interés, por lo que hay que conocer los programas y películas infantiles de moda, contarles cuentos, enseñarles canciones…
- No centrarnos en la continua corrección formal (la articulación) de las expresiones.
- Reforzar y aprovechar sus emisiones e iniciativas comunicativas.
- Darle tiempo para expresarse.
- No terminar las frases por él.
- No atosigarle cuando tarde en darnos una respuesta para que no se ponga nervioso.
- Hacer preguntas abiertas que posibiliten respuestas diversas y se exprese ampliamente, evitando que respondan con un simple “sí” o “no”.
- Acompañar nuestras expresiones con estímulos visuales y gestos que sirvan de apoyo al lenguaje.
- No usar con él un lenguaje exclusivamente imperativo o directivo.
- No ridiculizarle cuando se equivoque (y menos delante de los compañeros), para evitar temores a expresarse en público.
- Corregirle en positivo cuando cometa errores. Un ejemplo: si dice “pedro” en lugar de “perro”, contestarle con una frase en la que incluyamos la palabra articulándola correctamente para que le sirva de modelo (por ejemplo: “sí, ahí está el perro”); nunca decirle “lo has dicho mal, te has equivocado, se dice perro”.
- Si tartamudea no prestar mucha atención a ese aspecto, ya que es natural cuando son pequeños y si se hace hincapié sobre ello puede provocar que se asiente como un trastorno.

TARDES CULTURALES 2011-12.

Para el presente curso escolar, el tema globalizador de nuestras ya afamadas Tardes Culturales será el de La Cultura China. Aspectos como su curioso horóscopo, pasando por sus costumbres, gastronomía, etc.

Nuestr@s alumn@s disfrutarán de actividades que les mostrarán una cultura distinta a la nuestra, lo cual es siempre algo positivo.

Les animamos a que participen activamente en la preparación de estas tardes culturales junto a nosotros a través del grupo de madres y padres que todos los años creamos.


¡Aquí os esperamos! Anímate y participa.

(preguntar en Jefatura para más información)

Conciertos didácticos en el teatro Tomás y Valiente

El miércoles 19 de octubre los cursos de 3º, 4º, 5 y 6º de Primaria asistimos a unos conciertos didácticos en el Centro cultural Tomás y Valiente.



En concreto, el concierto-exposición que se nos ofreció llevaba por título “La historia del arte contemporáneo al ritmo de la música pop”. Esta representación constaba de dos temáticas: por un lado un narrador nos introducía de manera cronológica en diversas corrientes pictóricas vanguardistas del arte del siglo XX y, a su vez, nos informaba sobre las tendencias musicales que surgían en esas mismas décadas.



Para conocer las corrientes pictóricas se nos mostraban fotografías y cuadros de autores y sus obras; así por ejemplo pudimos ver obras de Picasso, Dalí,  Matisse o Warhol a la vez que escuchamos piezas de Soul, Jazz, Country, Rock o Pop cargo del grupo “Lucky Dados”.  



Y para hacer más participativo el evento, algunos niños y niñas salieron al escenario para pintar algunos de los cuadros comentados mientras los demás dábamos palmas al ritmo de jazz, pop o rock.



La verdad es que el concierto-exposición fue muy ameno y se nos pasó el tiempo volando.

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Bienvenid@s al blog del cole.

Bienvenid@s a la bitácora del centro:

Este espacio pretende ser un sitio donde leer y ver algunos de los hechos importantes que irán sucediendo a lo largo del curso escolar.

Invitamos a la comunidad educativa del centro a participar.


Saludos.