El Equipo de Fútbol sala os desea Felices Fiestas

Nuestro Equipo de Fútbol Sala os desea unas felices fiestas y espera que sigáis apoyándoles en el 2013.
Esperemos que podemos entrar en la liga de Fuenlabrada en el próximo curso. Ellos lo merecen.



¡¡¡Feliz Navidad!!!

Felices Fiestas y Próspero año nuevo

Bueno, ya llegaron las vacaciones de Navidad. A disfrutarlas y volvemos el 8 de enero.

Dibujo hecho en ordenador por una alumna de 6º de Primaria.

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¡LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO MIGUEL HERNÁNDEZ

OS DESEA FELIZ AÑO NUEVO!

Taller de mamás: preparando la nueva decoración del colegio

En el colegio lleva ya años funcionando un "Taller de mamás" que colabora MUY activamente en la decoración del colegio relacionada con las tardes culturales, entre otras cosas.

Este año el tema elegido es LA PREHISTORIA y ya están preparando todos los dibujos,             pancartas, motivos,...

Lo están realizando estos días por la tarde en "su aula" y, si os animáis, siempre viene bien participar y

 compartir el trabajo que tanto beneficio transmite a la comunidad educativa.

GRACIAS A ESTAS MAMÁS POR SU LABOR (Y TAMBIÉN A ALGÚN PAPÁ). 

EL PLANETARIO

El 29 de noviembre, las clases de 1º y 2º, fuimos al Planetario de Fuenlabrada. Allí aprendimos el nombre de los planetas, de algunas constelaciones y estrellas como la Osa Polar y vimos el recorrido que hace el Sol y la Luna.

 

También hicimos una construcción para saber que el Sol sale por el Este, alcanza su punto más alto en el Sur y se oculta por el Oeste.



 ¡Nos lo pasamos muy bien!  

Menú del comedor mes de diciembre



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Unihockey. Batiendo records

Me complace comunicaros que los alumnos de tercero y cuarto han revalidado el título de Campeones de Unihockey de Fuenlabrada y además han conseguido el tercer puesto con otro de los equipos que esta mañana han disputado el campeonato.

Decir que el equipo vencedor ha ganado todos los partidos y ha marcado una suma de 16 goles y solamente ha encajado dos tantos.

Podemos presumir de que todos los alumnos que ha entrenado nuestro ya Multicampeón Maxi participan de forma deportiva y con un nivel de entrega excelente.

¡¡Un hurra por los campeones!!

El club de fútbol Miguel Hernández sigue en racha

El combinado del CEIP Miguel Hernández volvió a cosechar una nueva victora contra el equipo del CEIP Tierno Galván tras un durísimo partido en el que ambos equipos lo dieron todo por conseguir el gol.

Aquí os ponemos una foto de los vencedores y os animamos a seguir y apoyar a este equipo que trabaja con tanta ilusión.

¡Seguid así campeones!

Beneficios de la Jornada Contínua para los Centros Escolares

Buenos días.

Dado el interés que se está despertando por la jornada contínua de cara al próximo curso nos hemos animado a publicar este estudio realizado por una Doctora en Biología en el que nos informa sobre las ventajas para los alumn@s de este tipo de organización de horario.

Esperamos que os resulte de interés.

ANÁLISIS DE LAS VENTAJAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y EN LA CONVIVENCIA FAMILIAR.

El horario continuado o jornada única mejora el rendimiento escolar y la convivencia familiar, y es independiente a que los padres trabajemos o no. Según estudios realizados en centros escolares con jornada única (algunos llevan 11 años con horario continuado) se muestra que existen muchas ventajas con este horario frente a la jornada partida: Mejora del rendimiento escolar; evita recreos en el patio excesivamente largos y en un entorno de niños pequeños junto a niños mayores, sin suficiente vigilancia; los talleres y clases extraescolares son accesibles a todos los niños al impartirse de forma gratuita; reparto del tiempo de la jornada de forma racional; permite la convivencia familiar; evita el estrés... Estas y otras ventajas son desarrolladas a continuación.

1. Criterios Psicopedagógicos:

  El rendimiento intelectual es mayor durante la jornada de mañana que en las horas posteriores a la comida por razones fisiológicas obvias que influyen en el nivel de concentración. En las primeras horas del día el aumento del azúcar en la sangre y del calor corporal favorecen la concentración y estimulan la capacidad de deducción. Después de comer los carbohidratos de los alimentos ejercen un efecto calmante sobre el cerebro, haciendo que el nivel de atención disminuya

  No se producen interrupciones horarias que perjudiquen a la atención, sino al contrario los alumnos están en clase en los periodos de máximo rendimiento.

  Facilita al alumno más tiempo para la realización de sus tareas escolares que le va a posibilitar la adquisición de hábitos de estudio y trabajo personal.

  Para los más pequeños tampoco representa estar más cansados con el horario continuo, puesto que sus clases están más volcadas a aprender de forma lúdica de modo que se cansa menos los niños en su clase organizados por su profesora que alterna los ratos de relajación con los de actividad durante toda la jornada que estar dos horas en el comedor y en el patio con el horario partido.

  Se ha demostrado como el rendimiento escolar del alumnado en los centros de jornada única ha aumentado (según el estudio realizado por la Comunidad de Madrid).

  Se evita la interrupción y perdida de tiempo de dos horas de espera a la reanudación de clases. Se ha estudiado que los recreos excesivamente largos son perjudiciales para la educación. Durante el tiempo de comedor y en el patio se invierte los valores que se le ha enseñado en clase, incrementando además la agresividad.

se reservan también para última hora las áreas que requieren menos atención

  Con el horario continuado, el paso al instituto no supone una ruptura tan grande con los hábitos de estudio adquiridos en el colegio, puesto que presenta el mismo horario, evitando fracasos debido a la adaptación.

   no se reduce la jornada escolar, sino al contrario una ampliación de sus posibilidades formativas con talleres o clases “extraescolares. profesorado además de tener las mismas horas de clases con sus alumnos, por la tarde también participa en los talleres y clases extraescolares.

2. Criterios Sociofamiliares:

  Los niños que van a su casa a comer tienen que apresurarse en la ida y en la vuelta. Comer rápidamente para que le dé tiempo. Meterles prisa. En definitiva se le genera mucho estrés y en muchos casos alimentación deficiente, dolores de estómagos...

  La comida se realizaría concluida la jornada curricular, por lo que sería una actividad más relajada, sin preocupaciones del posible examen o control que tengan después, algunos comerían en familia

  Desajuste de horarios de comidas entre los días laborables y los sábados, domingos y vacaciones, cuando ya se pueden incorporar a la familia y comer a las 14 o 14,30 o quizás más tarde.

  Incluso presentan distintos horarios con sus hermanos mayores que ya están en el instituto. Transformándose el comedor de las casas en una especie de “casa de comidas”, donde... cuando unos acaban de comer, otros empiezan, sin posible convivencia y relegando el papel de madre al de esclava.

  Muchos de los niños que ahora tienen que asistir al comedor del colegio, porque no le da tiempo a comer en casa o porque sus padres no los pueden recoger a las 13.00, sí podrían comer en sus casas si se establece el horario continuado, mejorando sustancialmente su calidad de vida y la de sus compañeros que sigan requiriendo el comedor del colegio.

  Hay muchos niños que tienen diversas alergias de comidas y se le hace muy difícil su seguimiento en el colegio.

  En los días “malos”, que en otoño, invierno y primavera pueden ser muchos, los niños no pueden estar jugando al aire libre en espera de las clases de la tarde y tienen que estar en un espacio muy reducido, sobre todo los niños de infantil. También tienen que pasar diariamente mucho tiempo en unas filas y en otras.

  Cuando los niños están algo “malitos” descansarían y se recuperarían más rápidamente, puesto que darian 2 viajes en lugar de 4.

  Por la tarde, los niños pequeños de infantil se acuestan en la colchoneta o duermen un poco sobre un cojín encima de la mesa. Descansarían mucho mejor si pudieran dormir la siesta, ya en su casa después de comer y sin prisas. Y habría menos contagios de virus  y no se propagarían tan  fácilmente las enfermedades.

Conclusión:

Aumenta el rendimiento escolar.

Permite tener una convivencia familiar en la mayoría de las familias.

la siesta de los pequeños, las actividades extraescolares, el peso de las mochilas y los deberes en casa. El colegio debe presentarse como un referente ideal para nuestros hijos. De esta forma a las cuatro los chicos se sentirán libres para irse a casa habiendo dejado las mochilas en sus taquillas, ir a las actividades extraescolares que tengan ese día, organizarse para hacer sus deportes favoritos, quedar con sus amigos, ir a la biblioteca, o salir con su familias. En el colegio se pueden organizar partidos de fútbol y baloncesto por las tardes, para los que se quieran apuntar con el cargo de conciencia de sus deberes sin hacer.

Elisa Herrero
Dra. Bioquímica y Biología Molecular
Madre de un niño de 1º de primaria

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Nota.- Los datos tratados aquí se han tomado de diversas memorias de colegios con jornada continua, de la información aportada por el estudio “La hora en la escuela” de Mariano Fernández Enguita encargado por la comunidad de Madrid.

Conoce la AMPA del colegio

La AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) está formada por padres y madres del alumnado de nuestro centro, y constituye unos de los cauces más importantes de participación de los mismos en la vida del centro.

Algunas de sus funciones son:

·         Potenciar la participación de la familia en la vida del centro

·         Fomentar la convivencia entre la comunidad educativa

·         Colaborar en las actividades educativas de los centros docentes

·         Organizar actividades formativas extraescolares y complementarias para la comunidad educativa (al final de esta entrada os detallamos algunas)

·         Informar y asesorar a los padres y madres de las actividades propias de la AMPA.

·         Representar a los padres y madres en el consejo escolar.

·         Asistir a los padres y madres de alumnos en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos.

Se puede pertenecer a la misma como socio abonando una cuota de 10 € anuales, así como formar parte en los órganos de dirección de la misma (presidencia, secretaría, tesorería y vocales).

La organización y dirección de la misma la llevan a cabo actualmente las madres Clara, Marisa, Manoli, Encarni y Patri. Su “cuartel general” está situado en una dependencia del portal interior del colegio (donde hacen las filas los mayores) y las podéis encontrar todos los días lectivos de 16:45 a 17:45 horas.

Por último, os exponemos las actividades complementarias y extraescolares que están realizándose este año por mediación del AMPA.

Actividades complementarias

Por citar algunas: servicio de guardería por las mañanas antes de las clases , excursión y graduación de los niños de 6º de Primaria, chocolatada en Navidad, fiestas y exhibición de actividades extraescolares fin de curso , entre otras.

Actividades extraescolares

Inglés, Gimnasia deportiva, Karate, Funky y Baile flamenco. Estas actividades extraescolares tienen un coste de 19’50 € al mes cada una para los socios y de 21’50 € al mes para los no-socios.

No dudes en pasarte por su local, cualquier aportación, ayuda o colaboración será muy bien recibida.





Halloween 2012

Halloween llegó al cole y los alumnos de Infantil lo pasaron en grande acompañados de todos los monstruitos.

Aquí os dejamos la canción que se aprendieron y cantaron todos juntos 

con sus profes.

Esperamos que os guste.

El AMPA convoca reunión de padres y madres de alumnos de 6º de Primaria

La Junta directiva del AMPA del colegio convoca una reunión para el próximo día 13 de noviembre, a las 16:45 horas, para los padres o tutores de los alumnos de 6º curso de Primaria, con el fin de organizar y explicar el viaje de fin de curso de los alumnos. La reunión tendrá lugar en la guardería del colegio.

AMPA del colegio Miguel Hernández

Menú del comedor mes de noviembre

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CALENDARIO ESCOLAR 2012-2013

Aquí podéis ver el calendario escolar de la comunidad de Madrid para el presente curso.
Haced clic dentro de la imagen para verla más grande.

Para ver el sitio oficial donde se publica este calendario haga clic en el enlace de abajo

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_InfPractica_FA&cid=1142649238708&idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1142359974952&pagename=ComunidadMadrid/Estructura

Menú del comedor mes de octubre

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Becas municipales para libros de texto y material didáctico

En el centro se ha dado un folleto informativo donde se detalla cómo solicitar estas becas. El plazo de solicitud es del 24 de septiembre hasta el 22 de octubre de 2012, ambos inclusive.

Para ver el folleto on-line puedes hacer clic en el enlace de abajo:

http://www.ayto-fuenlabrada.es/recursos/doc/6562_69692012143259.pdf

Menú comedor mes de septiembre

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Bienvenid@s al curso 2012-2013

Actividades fin de curso

Ya hemos finalizado el curso y para que éste fuese más llevadero, acabado el agobio de los últimos exámemes y las consiguientes notas, hemos realizado varias actividades en el centro como la salida a la bolera en Parquesur o la fiesta del agua en el propio cole. Como colofón final, fuimos todos juntos al parque del Soto (Móstoles) el último día de clase, donde pasamos una jornada conjunta de juegos y convivencia.

Así que ya sólo queda desearos...

¡ FELICES VACACIONES A TOD@S !

NOCHE MÁGICA

-¿Cúando llega, cúanto falta?- preguntábamos cada mañana impacientes por la llegada de la fiesta de pijamas que celebraríamos en el cole el jueves 31 mayo. Sólo faltaban 3 días, 2 días, 1… y al final ¡¡llegó!!

Quedamos a las 8 de la tarde en la puerta del colegio, cargados con  nuestro saco, el pijama y la cena. ¡¡Qué nervios!!

Entramos en el cole, colocamos nuestras mochilas y nos fuimos a jugar con Maxi mientras las profes colocaban nuestros sacos.

 

 

Cuando llegaron las profes jugamos a “La zapatilla por detrás” y descubrimos la primera pista y la primera pieza del puzzle.

 

Subimos y nos preparamos para cenar. Primero nos lavamos las manos, consiguiendo así la segunda pista y la segunda pieza del puzzle, y después ¡a comer! ¡Qué hambre teníamos!

Cuando terminamos de cenar recogimos la mesa y nos pusimos el pijama. Y, claro, después de cenar siempre hay que lavarse los dientes.

Así conseguimos la tercera pieza y la tercera pista que nos mandaba a la biblioteca donde encontramos la última pieza y una sorpresa…

Algo se escondía en la biblioteca y cuando nos quedamos en silencio, apareció. ¡Era el duende del Museo Sorolla! Hicimos el puzzle que resultó ser el cuadro de Sorolla “Niñas en la playa” y el duende feliz por nuestro descubrimiento nos contó la historia de María Clotilde, la hija mayor de Joaquín Sorolla, el día de su cumpleaños.

Tras todas estas emociones, cada uno se tumbó en su saco donde vimos la película “La dama y el Vagabundo”. Y después… todos a dormir.