martes, 28 de mayo de 2013

EN COLABORACIÓN CON EL COLEGIO


Nos complace que los padres/madres participen en el blog del centro. A continuación un texto que una mamá del cole nos envía como reflexión para las demás familias y los maestros. 

TEXTO EXTRAÍDO DEL LIBRO “LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA PRIMARIA DE 6 A 8 AÑOS”, Santillana familia.

EN COLABORACIÓN CON EL COLEGIO…
Lejos quedan los tiempos en que los padres se mantenían al margen de la educación que sus hijos recibían en el colegio. Existía una ciega confianza en lo que se hacía en el ambiente escolar y, por otro lado, un desconocimiento que imposibilitaba establecer una relación entre el proceso de aprendizaje y la vida diaria.
Las cosas han ido cambiando y cada vez son más los padres que se interesan por los contenidos y estrategias que se dan en la escuela. Los padres no quieren estar fuera de la educación y participan y se informan de todo cuanto va sucediendo.
Desde esta actitud es más fácil que podamos proporcionar a los niños aquello que necesitan para su desarrollo integral. De nada sirve, por ejemplo, que nos pongamos en contra del profesorado o que intentemos ir por nuestro lado, sin tener en consideración lo que se hace en el colegio. A fin de cuentas, estaríamos tirando piedras contra nuestro propio tejado, esto es, poniendo trabas a la educación de nuestro hijo.
Tu actitud determina la de tu hijo. Si minusvaloras al profesorado, tu hijo no confiará en él ni será una figura de autoridad significativa. En otras palabras, no le hará ni caso. Y si tu hijo no escucha ni muestra respeto hacia las personas encargadas de su educación, difícilmente podrá aprender algo de ellas.
Y aunque no te lo parezca, tu hijo conoce la opinión que te merece el colegio. Le basta observarte cuando hablas con su profesor o cuando sales de una reunión de padres. No hace falta que digas nada para que se dé cuenta de tu actitud.
Para favorecer su motivación e interés hacia las actividades escolares es importante que para ti también sean significativas. Si tú desprecias el trabajo de los profesores o de los demás profesionales, tu hijo llegará a la conclusión de que el colegio no sirve para nada.
No olvides que… la personalidad e identidad de tu hijo se va formando a lo largo de toda su vida. Si queremos que valore el colegio y la educación que recibe ahora y en un futuro, deberemos transmitirle una actitud positiva.
Cuando surgen las dificultades… En el colegio también surgen problemas. A veces están relacionados con el aprendizaje o la conducta de los alumnos, otras con el profesorado y demás profesionales de la educación, otras con las instalaciones… Las dificultades están ahí y negarlas carece de sentido. Ahora bien, ya sabemos que no basta con criticar. Hay que buscar  soluciones y utilizar cauces  para encontrar caminos alternativos que nos permitan mejorar o cambiar las cosas. Si tu hijo presenta algún tipo de dificultad escolar, habla con el profesor. Él  te proporcionará una visión de lo que está sucediendo y juntos podréis diseñar alguna estrategia que permita a tu hijo ir superando los obstáculos. No culpes al niño, pues eso no le ayudará en nada. Ni tampoco al profesor. Encuentra lo que tu hijo necesita y procura proporcionárselo.
Informarse  y participar.
La información nos permite, conocer la pedagogía que sigue el centro, los métodos que utiliza, los recursos que dispone… Además, estamos en un contexto en el que trabajan profesionales especializados en educación que nos pueden aportar muchas ideas y pistas sobre cómo mejorar la relación que mantenemos con nuestros hijos.  Infórmate de las actividades que se realizan.
La participación nos permite sentirnos parte del sistema educativo. No podremos cambiar aquello que no nos gusta si permanecemos al margen. Nuestra aportación es más valiosa de lo que podemos imaginar. Lejos queda la idea de que los profesores son los únicos responsables de lo que sucede en el colegio.
La sociedad en la que vivimos es cada vez más compleja, y ni nosotros como padres, ni los profesores como profesionales, podemos hacernos cargo de todo lo que nuestros hijos necesitan.
La colaboración, el intercambio de opiniones y de conocimientos, la implicación en las diferentes actividades que se realizan y decisiones que se toman,… contribuirán de forma positiva en el ambiente escolar y en la educación que proporcionamos a nuestros hijos.

jueves, 23 de mayo de 2013

SALIDA A BOSQUESUR 2º E.P.

El 7 de mayo los alumnos de 2º fuimos a Bosquesur en tren para realizar una serie de actividades.
Cuando llegamos a la estación de Fuenlabrada nos estaban esperando para ayudarnos  a subir y bajar del tren. Nuestro trayecto fue muy corto y nos bajamos en la siguiente parada que era La Serna.
Una vez allí nos recibieron los monitores que nos acompañarían durante nuestra aventura.
Las actividades que hicimos fueron:
-     Visionado de videos explicativos sobre la fauna y flora del lugar con comentarios, audiciones, etc.
-     Recorrido para observar, palpar, oler y conocer las plantas.
-     Juego de investigación y exploración del bosque.
-     Observación de cómo se planta y experimentación utilizando herramientas para ello.
Aquí os dejamos unas fotos de este día en el que nos divertimos y aprendimos muchas cosas.
                                            ¡Ojalá volvamos pronto!
 











miércoles, 22 de mayo de 2013

CUÁNDO CONSULTAR A LOS ESPECIALISTAS



Ser padres no es fácil y, a lo largo del desarrollo del niño, son muchas las dudas que pueden surgir. En estas tablas-resumen aparecen los principales aspectos que hay que observar en los niños de distintas edades y si es necesario acudir a un especialista. No significa que exista un problema, pues cada niño tiene un ritmo madurativo diferente, pero los profesionales siempre nos sacarán de dudas. 
             Haga clic en las imágenes para ampliarlas.
Evolución del niño.
 
 Pide asesoramiento.

jueves, 16 de mayo de 2013

Acoso, Bulling y Ciberbulling

El pasado viernes, los alumnos de tercer ciclo de Primaria y sus profes asistimos a una charla organizada por la Policía Nacional relacionada con los términos expuestos en el título de esta entrada.

Mª José, que fue la agente encargada de impartir la charla, habló y debatió sobre el uso apropiado de Internet: redes sociales, correo electrónico, contraseñas seguras, información que nos piden para registrarnos, etc. descubriendo a los alumnos que LOS NIÑOS SON VULNERABLES A TODO TIPO DE ACOSO, ENGAÑO Y MANIPULACIÓN EN LA RED SI NO SON DEBIDAMENTE INFORMADOS Y SUPERVISASOS POR SUS PADRES.

 

Algunos ejemplos de casos sobre los que reflexionamos:

-¿TIENES QUE DAR TODOS TUS DATOS PERSONALES (NOMBRE, EDAD, DOMICILIO, TELÉFONO,...) PARA PODER JUGAR EN LA RED?

-SI TIENES 200 AMIGOS EN TU PERFIL ¿SEGURO QUE SON TODOS AMIGOS TUYOS? ¿LES PUEDES CONTAR COSAS PERSONALES A TODO ELLOS?

-SI CHARLO CON ALGUIEN ¿ESTOY SEGURO DE QUE ES QUIEN DICE SER?, entre otros.

Lo interesante fue que, además de videos explicativos sobre estos peligros, hubo debates y exposiciones de casos reales que hemos conocido o que nos han ocurrido a nosotros mismos.

 

Para finalizar, hablamos también del acoso escolar (BULLING) y de cómo actuar si nos encontramos o conocemos a alguien que lo sufra. LO PRIMERO ES INFORMAR SIEMPRE A TU FAMILIA Y A TUS PROFESORES: ¡NO ESTÁS SOLO!

Esta charla se complementará con otra que se impartirá en el centro, en breve, a los padres de alumnos del tercer ciclo.

Dada la importancia y el interés despertado en niños y adultos por estos temas, esperamos seguir manteniendo esta actividad durante los siguientes cursos.

 Si queréis saber más sobre estos temas, pinchad en los enlaces de abajo:



lunes, 6 de mayo de 2013

Los alumnos de 6º de Religión en la Granja de San Ildefonso



Los alumnos/as de 6º de Primaria del C.E.I.P “Miguel Hernández” de Fuenlabrada realizamos una excursión a la Granja de San Ildefonso (Segovia) donde pusimos en práctica actividades relacionadas con la película “El Príncipe Caspián” que trabajamos en clase de religión.

 
¡Lo pasamos muy bien! Compartimos esta experiencia con alumnos/as de otros colegios. Muchas gracias a todos/as por vuestra colaboración.